一下课，沈知砚便抱着一沓书来了，他踏进高二一班，班里顿时一阵起哄。

沈知砚太容易害羞了，他顶不住这样热烈的气氛，也不习惯当人群焦点，快步往柏青岑那边走，小声解释：＂我是来学习的。＂

声音自然是被人潮声淹没了，有离得近的听了个模糊，都笑他越描越黑。

好在柏青岑帮他解围，同学们安静下来，憋着笑意频频扫他俩。柏青岑和沈知砚俩人挤在一个座子上听礼斟讲书。

＂这几天我们从第135页讲到了176，我把重点题号抄在这里了，你们画一下。这些是要着重记忆的，我们先跳过这些题讲别的，因为这些你们得先自己做……＂

礼斟不愧为优等生，讲起话来有条不紊，身体坐得很直，白皙修长的手指划过他标的题号，监督俩人画下来。

＂然后翻到第135页，课间时间太短，挑重点笔记讲，回去你们自己看。第一题，in proportion with，画这个短语就可以了，‘按比例’的意思。＂

＂第二题句子空白处的非谓语动词作定语，用have sb to do的结构。＂

＂第三题……＂

虽然语速快，但柏青岑和沈知砚倒是跟得上，还能抽空略读一遍题，理解毫无障碍。

礼斟讲题侧重点鲜明，和不爱听废话的他俩很合拍，课间过了七分钟便讲了三页，知识点落得很扎实。

＂……apt at画下来，‘易于；有…才能’——＂

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